¿qué hacen las redes?

Tras el lanzamiento de la red social Uvigo, pionera como proyecto para una comunidad universitaria entre los portales españoles, algunos profesores estamos probando cómo desplazar los usos lúdicos y de entretenimiento, habituales en las redes, hacia aprendizaje y profesionalización, en nuestro caso de Comunicador@s.

En el grupo de mi colega José Vicente Novegil, se sigue un diseño más formal, con un wiki de prácticas y ejemplos, y un poderoso apoyo explicativo de las tareas y objetivos en la zona de vídeos del grupo. En principio los cursos tiene una vocación wiki céntrica para cursos formales reglados (Comunidad Blogcéntrica, la denominó Nancy White 2006)

Tanto el grupo de José Vicente como en el que coordino venimos de una red propia, a la que hemos eliminado las barreras, las fronteras haciendo abiertos los contenidos. Boundaried Networks dice White.

Una vez que hemos pasado unas semanas conociendo el entorno, intentaremos consolidare nuestras prácticas con aplicaciones sociales, pero sobre todo intentamos comunicarnos más entre nosotros, citar más y mejores fuentes y sobre todo en los distintos grupos que libremente van creando estudiantes de imagen corporativa tanto de licenciatura como de grado.

Los colectivos que se involucran en cada grupo, discuten su perfil y sus objetivos y selecciona sus fuentes y sus preferencias. Los ejes de constitución de nuevos grupos están perfilando competencia destacadas en comunicadores: creación e innovación en los distintos formatos para multimedia, monitorización y conocimientos de colectivos y de grupos, gestión de redes sociales, planificación de acciones en medios y de publicidad, gestión de imagen y marketing, reputación.

Es posible que al final la experiencia o el conocimiento compartido vuelva de nuevo a wikis, pero antes están pasando por los muros y los mensajes públicos, la información seleccionada y recomendada y la narración de relaciones en anotaciones cada vez menos individualistas en los blogs de grupos.

El aprendizaje presencial no está siendo recogido en la red social, ni programa o pauta la actividad individual. En la evaluación miraremos lo cooperativo usando también criterios y fórmulas cualitativas para dar cuenta del alcance de estos procesos.