¿qué hacen las redes?

Es en el proceso de una investigación donde se ejercitan las capacidades analíticas y sintéticas, junto con la  innovación. Los patrones de diseño de investigaciones de comunidades virtuales o de redes sociales son descriptivos (fenomenología) y compositivos (análisis de discurso, de contenido, etc). Se pueden ver en este blog los métodos (algunos se llaman como las técnicas), pero en el primer caso describen la vía o el proceso mientras en el segundo sentido, se refieren a herramientas y aplicaciones.

La investigación comprensiva o interpretativa, que procede de las tradiciones simbólicas y constructivistas, extiende cada vez más técnicas cualitativas de investigación en trabajos sociales o específicamente de comunicación.

En la investigación de comunicación destacamos símbolos o textos singulares como expresivos de un discurso social (algunas teorías mencionadas en este mismo blog).

Discurso como interacción desde los recepcionistas y van Dijk. Apunta al análisis de conversaciones pero la dependencia lingüística de los grupos que investigan ésto no ha dado relevancia a la investigación de diálogos, y menos tratan aún las conversaciones digitales en redes.

Se sirve de casos y textos para la construcción de una realidad social (comentario a algún artículo de interés sobre Uwe Flick). Algunos autores atribuyen al proceso cuantitativo de fijar las categorías, el momento objetivante del proceso investigador (análisis de contenido en Igartua).  Sin embargo, no debemos atribuir cualidades veritativas a técnicas que pueden ser correcta o incorrectamente aplicadas (Piñuel). En sí mismas nos muestran sus limitaciones y demandan una experimentación y renovación a las formas actuales de comunicación.

Con todo hemos de reconocer que nos encontramos en una investigación empírica dominante (datos de hace unos años hablabna de más del 60% de la investigación mundial. Incluso en países latinos con más presencia de investigación crítica).

Es muy generalizado el uso del análisis de contenido ( wikipedia, Igartua), como factor objetivador en una investigación. Pero se usa más veces como técnica que como método o diseño de investigación ( en muchos casos las investigaciones sólo incluyen explicaciones técnicas no siempre metodológicas).

También los trabajos llamados empíricos o cuantitativos han de ser situados en contextos ideológicos y teóricos antecedentes y consiguientes. Utilizar preguntas supone una orientación. Inscribir respuestas en un formulario presupone un campo de contestaciones.

La articulación de criterios y el libro de categorías como concreciones ideológicas de una investigación genera disputas. Hay quienes prefieres soluciones (semi /) automáticas.

• Contamos con aplicaciones gratuitas y de pago para realizar estos análisis. Selecciona y prueba una de éstas según delimitas el campo para tu investigación. BUsca los términos más frecuentes y coincidentes en una comunidad o una URL. Si tus textos proceden de varias fuentes distintas copia y pega a las cajas de texto para realizar la operaciones de adición y comparación de términos.
• En la s fuentes de mayor actualización busca si el portal o blog dispone de relación de categorías como temas preferentes seleccionados por su/ autore/as. Compara si efectivamente esos son los temas más tratados contanto las etiquetas más repetidas en las anotaciones o entradas.
• En donde no haya nube de etiquetas  de tus fuentes compónla, por ejemplo con wordle.
• Revisa también el eiquetado y categorización social, el que la gente hace en foros, redes, blogs, escogiendo sus propios términos (folccsonomías) y compáralo con otros etiquetados

Caso de diferencia perceptiva: una investigación que dirigí recientemente ponía de manifiesto que unos profesionales y una industria no son conscientes de los cambios que padecen (estudio de la música y la radio por Joao Paulo Meneses)

Ejemplo de análisis de menciones con visualización se puede seguir por ejemplo en el uso de Twitter durante un paro en Puerto Rico (mención y enlaces).