¿qué hacen las redes?

En el planteamiento de una perspectiva recurrimos a términos y expresiones que hacen referencia a parte del marco teórico. Una situación insuficiente para los lectores de artículos de investigación, pero las limitaciones de espacio en las revistas lleva a que hagamos más cortes en los párrafos teóricos en perjuicio de las áreas y disciplinas.

Ofrecer un epígrafe teórico en una investigación permite aclarar hasta qué punto seguimos una tradición o escuela investigadora. Incluso cuando nos ceñimos a una ciencia determinada, podemos preferir distintas teorías generales para definir los matices en el campo de investigación y en el objeto de estudio o asunto de la investigación.

Un posicionamiento teórico es en primer lugar una estimación del valor y del alcance del conocimiento y de la ciencia (más en la etiqueta epistemología en este mismo blog y para quien desee añadir su relación con la tecnología y otras ciencias véase además cognicionismo). Esto no es necesario repetirlo en cada artículo si en alguno ya hemos apuntado nuestra posición personal o su evolución con los años.

En seguida pasamos la toma de postura teórica concreta nuestras expectativas de conocer la realidad (cita de Lidia Sánchez de nuevo sobre epistemología). Y preferimos entre quienes afirman recibir inmediatamente "las cosas como son" y quienes reconocen que la participación de la inteligencia que expresa la realidad en algo, más o menos importante, la cambia. Según las referencias y autoridades con las que defendemos que la realidad sigue inmaculada o manoseada, tomaremos desde teorías positivistas (sinópsis de Leo García Jiménez) hasta las teorías constructivistas (algunas citas), en las que se puede afirmar una fuerte creación de realidad por participación humana.

En los últimos años se promociona el conectivismo (casi las mismas citas) como una de las teorías generales que ofrece un mejor contexto intelectual a la investigación de las comunidades de práctica en internet. Como el resto de denominaciones o etiquetas generales tiene un abanico de significaciones que recomienda se indiquen la referencias o autores concretos que nos aportan los sentidos más adecuados para las explicaciones e interpretaciones que pretendemos.

Con esa dificultad nominalista que indico aporta por otro lado una ventaja de transversalidad. Como otras teorías generales, el conectivismo no se limita a un área o disciplina científica, a la educación por ejemplo, y se prueban con cierto éxito en diferentes campos y materias.

Una investigación que no detalle su contexto teórico se identifica igualmente ya que las categorías, criterios, indicadores, cuestionarios y demás remiten a enfoques y campos semánticos concretos.