Marcadores sociales en investigación
Recojo íntegro el paper que publica DigiZen (Mario Núñez) sobre
Aplicaciones de los marcadores sociales para la investigación
José Eduar Guerrero Bravo
Estudiante Graduado Programa de Biología del RUM
Mario A. Núñez Molina, Ed. D.
Profesor del RUM
Introducción
Las aplicaciones pedagógicas de la Internet han tomado un segundo impulso con la llamada Web 2.0,
un modelo orientado a la participación y colaboración entre los
usuarios. Como parte de la web 2.0 se encuentran aplicaciones en línea
que tienen el propósito de facilitar la colaboración y fomentar la
llamada sabiduría de las masas. Entre estas aplicaciones se encuentran
los wikis, los blogs, el podcast y los marcadores sociales. Los
marcadores sociales son herramientas que facilitan el organizar y
compartir en línea los enlaces que consideramos valiosos. En este
artículo presentaremos las aplicaciones de los marcadores sociales para
la investigación.
Los marcadores sociales son sistemas que permiten añadir
enlaces (como los favoritos de Internet Explorer o los “bookmarks” en
Firefox) a un sitio público de tal forma que siempre estén disponibles
en cualquier computadora con acceso a Internet. De este modo nuestras
fuentes de información quedarán almacenadas en nuestra cuenta. Su
funcionamiento tiene un carácter colectivo pues se pueden compartir
enlacescon todos los usuarios que se desee, aspecto muy importante en
los grupos de investigación que generalmente son multidisciplinarios.
De esta forma un grupo de investigación puede tener un sitio exclusivo
en el que pueden guardar toda las fuentes pertinentes, independiente
del lugar donde se encuentre cualquiera de los integrantes del grupo.
Además de ayudarnos a guardar información, los marcadores
sociales nos permiten clasificarla y etiquetarla mediante “tags”
(etiquetas). La utilización de etiquetas es un proceso mediante el cual
se le asigna un nombre a la fuente de información. No hay reglas
sugeridas para etiquetar; cada usuario le asigna el nombre que
considera el más adecuado. A este movimiento de asignación de
etiquetas se le ha denominado “folcsonomía”, que se refiere a la
colaboración en la descripción de un mismo material informativo por
parte de varios usuarios.
El hecho de poder clasificar los enlaces mediante tags facilita
grandemente la búsqueda y manejo de los mismos. También, resulta bien
efectivo para compartir enlaces con estudiantes y amigos. Por ejemplo,
si quiero que mis estudiantes consulten enlaces relacionados a la
investigación cualitativa puedo referirlos a esta dirección: http://www.blinklist.com/nunez/cualitativa . Pero no solo eso, ellos pueden sacar una cuenta y utilizar el tag de cualitativa para añadir enlaces al tag comunitario. Blinklist
también identifica al usuario que ha aportado el enlace o como diríamos
los usuarios de este sistema, el que ha “blinkeado” el mismo. Por otro
lado, si no te interesa compartir tus enlaces puedes optar por
mantenerlos privados, es decir, puedes tener enlaces “antisociales”.
Servicios de social bookmarking
Existen una gran variedad de servicios para administrar marcadores sociales. Entre los más populares podemos mencionar Furl, Del.icios.us, Blinklist, CiteUlike y Connotea.
Connotea y CiteUlike son tipos de marcadores sociales dirigidos a la
comunidad científica y a sus necesidades de buscar, encontrar y
organizar información. Una característica importante del trabajo
científicoes la colaboración, y es aquí donde la utilidad de los
marcadores sociales se hace presente pues podemos reunir todas las
fuentes de información que van a ser compartidos por el grupo de
investigación. Utilizando estos sistemas también podemos encontrar
personas con los mismos intereses de investigación, de tal forma que se
van creando comunidades de información más sólidas en determinados
tópicos. Termina convirtiéndose en un sistema colaborativo en donde
cada usuario se beneficia de la información del otro, actuando como un
filtro colectivo.
Otra característica útil es que los usuarios pueden mantenerse al día
de lo que enlazan otros investigadores mediante la tecnología RSS. El
RSS es unaherramienta para facilitar la distribución de información
de una forma centralizada. Usualmente visitamos diariamente varias
páginas de Internet para conocer si hay alguna novedad en nuestros
sitios favoritos. El principio fundamental detrás del RSS es que “el
receptor ya no va en busca de la información; es la información la que
va en busca del receptor”. Si utilizas un agregador de RSS no tienes
que visitar cada uno de estos sitios porque recibirás todas las
novedades en un solo lugar. El agregador revisa tus páginas favoritas
en búsqueda de contenido nuevo y lo incluye directamente sin ningún
esfuerzo de tu parte.
Para demostrar el poder de los marcadores describiremos en
detalle el funcionamiento de Connotea. Este sistema nos permite guardar
artículos, referencias, sitios web y otras fuentes de información en
línea. Con un solo clic podemos guardar información sin necesidad de
rescribir la información bibliográfica, y luego nos permite buscarla
fácilmente pues al guardarla la clasificamos mediante etiquetas (tags).
Connotea está especialmente diseñado para la comunidad científica ya
que incluye un buen número de revistas científicas (Nature.com, Pubmed,
PubMed Central, Science, PloS, BioMEd Central, entre otros) y las
actualiza constantemente.
Además de lo anterior, Connotea también puede reconocer
formatos (RIS, BibTex, Endnote, entre otros) usados por programas de
manejo de referencias, permitiendo importar y exportar referencias.
Connotea también puede reconocer y guardar el DOI (Digital Object Identifiers).
Este es un número utilizado para proveer enlaces estables de fuentes
electrónicas y artículos impresos. Connotea los puede convertir en un
enlace URL mediante su número DOI. De tal forma podemos guardar
artículos a nuestra lista sin necesidad de encontrarlo en línea
–solamente agregando el número DOI que se encuentra en la mayoría de
los artículos.
Además, con Connotea se pueden realizar las siguientes tareas:
1. Editar los tags, eliminarlos, renombrarlos o crearles notas.
2. Añadir comentarios y ver los marcadores y comentarios de otras personas
3. Editar o eliminar enlaces existentes y copiar enlaces guardados por otras personas.
4. Utilizar opciones de búsqueda para nuestros recursos y los de la comunidad.
5. Crear varios grupos (por ejemplo, por líneas de
investigación) y éstos pueden ser públicos o privados (solo los
miembros del grupo pueden ver lo que existe)
6. Exportar e importar referencias y compartirla con otros usuarios
Como vemos, son muchas las ventajas que nos puede traer el uso
de los marcadores sociales en cualquier disciplina, especialmente en el
campo de las ciencias, puesto que investigación y tecnología deben ir
siempre de la mano. En un mundo en donde el manejo efectivo de la
información es una destreza esencial es apremiante encontrar
herramientas que nos permitan clasificar, organizar y compartir la
información. Los marcadores sociales son una excelente respuesta a este
reto.
Referencias:
Mejias, U. (2006). Teaching social software with social
software. Innovate 2 (5).
http://www.innovateonline.info/index.php?view=article&id=260
(accedido 26 de Julio de 2007).
Alexander B. (2006). Web 2.0: A new wave of innovation for
teaching and learning. EDUCAUSE Review, vol. 41, no. 2 (March/April):
32–44.
Hammond, T.; Hannay, T. ; Lund, B. & Scott, J. (2005). Social Bookmarking Tools (I). D-Lib Magazine, Vol. 11 Num. 4.
Incluyo mis enlaces sobre marcadores sociales y la educación que estoy archivando en http://es.blinklist.com/nunez/sb .
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