(ordenado desde la descripción "objetiva" a la descripción subjetiva)
a) lo que se ha venido llamando descripción objetiva (de escenarios, de actores, de actos) puede utilizar instrumentos de registro o grabación en un intento de fijar, por ejemplo, los movimientos oculares de un espectador. El registro de factores añaden a la descripción notas y matices apreciados tanto en la investigación empírica de funciones (3.8 algunas técnicas funcionalistas).
b) para los semióticos, los significantes textuales constituyen la base, y al mismo tiempo los límites de la investigación. Por ello, la descripción y la organización de los diferentes elementos del discurso en una fase tan importante en las teorías de la significación y de los usos colectivos de signos (tema 4.2)
c) a mitad de camino entre la descripción "pura", con su pretensión de objetividad y el tratamiento subjetivo de la descripción se sitúa la propuesta antropológica. Lo que los etnólogos llaman descripción densa, captar todos los matices posibles como decían Ryle y Geertz para intentar explicarlas después. Interpretar por encima de las ausencias, los "arreglos", los ocultamientos.
d) otro sentido más vinculado a la existencia subjetiva y la cotidianeidad es la forma preferida de la aproximación fenomenológica (tema 4.1).
e) la perspectiva es directamente subjetiva cuando el recepcionismo se centra no en el texto fijado en un soporte, sino en el discurso construido en la relación comunicativa. Una posición más descriptiva defienden los analíticos del discurso, mientras el recepcionismo recoge la versión y los modos de lectura de una comunicación. (tema 4.3)
f) el constructivismo (tema 4.5) se sirve de la descripción para analizar y proyectar los cambios sociales que están anticipando determinadas formas actuales de comunicación. O para estudiar cómo se ha llegado a determinadas instituciones actuales desde formas de relación y comunicación que las han precedido.


Patricia Lorenzo Camacho
26 dic 2006 | 11:22 PM
No sabía muy bien donde poner este mensaje, pero es que no puedo dejar de formular mi pregunta. He estado ordenando apuntes y demás y me encuentro con que no sé muy bien qué es lo que debemos estudiar para esta materia. Según tengo entendido, en el examen del próximo 25 de enero no va a entrar todo lo que hemos dado hasta ahora y no sé qué es lo que debemos estudiar, ¿podría concretar las lecciones, temas y contenidos que entrarán? Le doy las gracias por adelantado.
dan3
3 ene 2007 | 09:58 AM
El examen del 25 se refiere a la segunda parte del programa: todo menos las preguntas a los ochos capítulos del libro. (libro) al final del título del post identifica estas anotaciones con las preguntas.
Como puedes comprobar en el archivo 6 de los 7 temas del programa están planteados en las anotaciones. Reservo el tema 8 para publicar los modelos gráficos de los alumnos que deseen expresar estas síntesis. El tema 9, y si llego el 10 se ocupan de una visión conclusiva y final de la asignatura. No forman parte del programa inicial y pretenden reordenar de otras maneras, con otros criterios los mismos contenidos, lo ya explicado en clase y resumido en anotaciones. ¿Más claro?
Gracias por preguntar
Carlota
21 ene 2007 | 04:25 PM
Quería preguntar si el tema 7 se colgará en la página o estudiamos con los apuntes de clase, agradecería que me resolviera esta duda. Gracias.
Un saludo
Elena Díaz
21 ene 2007 | 09:32 PM
Me gustaría que me explicase en qué consiste el postestructuralismo y el postmodernismo, porque me está costando trabajo estudiar este tema, y no consigo encontrar en los apuntes de clase una definición y me estoy haciendo un lío para estudiarlo.
Gracias de antemano
dan3
22 ene 2007 | 10:09 AM
el estructuralismo se considera una de las fuentes o motivos de la transformación postomoderna. por eso se llamó postestructuralismo en un principio y algunos de los autores estrucuralistas por las primeras obras pueden ser considerados postestructuralistas por las últimas.
el tema 7 se me ha alargado, volveré a los apuntes iniciales,
gracias carlota