TENDENCIAS EN LA INVESTIGACIÓN DE EFECTOS
De acuerdo con periodificaciones más o menos generales (JJ Igartua y María Luisa Humanes)

1900-1940 paradigma de los efectos

ejemplos en la teoría de la aguja hipodérmica (o de la bala mágica, Laswell) y otras de las teorías de masas o públicos en general

1940-1965 paradigma de los efectos limitados

ejemplos en las teorías de los mediadores o prescriptores de opinión pública como la teoría de los dos pasos (Lazarsfeld- Katz), teoría de la difusión de innovaciones (Berelson), Schramm-Osgood, etc

1965- paradigma de los efectos poderosos bajo condiciones limitadas
ejemplos en:
- Gerbner y los indicadores culturales de los efectos de los medios (teoría del cultivo/"cultivación")
- Elisabeth Noelle-Neumann, la espiral del silencio
- Maxwell McCombs, la creación de la agenda pública por los medios en inforamérica, exposición de la teoría de agenda setting en Nombre Falso, Influencia de las noticias sobre nuestras imágenes del mundo

INSTITUCIONES EN LA INVESTIGACIÓN DE MEDIOS
Desde 1946, AAPOR-American Association for Public Opinion Research es el colectivo más explícito en Public Opinion Quarterly, una de las primeras referencias internacionales en investigación de comunicación y política.

Siguiendo un modelo similar a la investigación social aplicada de Gallup, continúa desde 1947 ESOMAR, que ha quedado después vinculada a las organizaciones de investigación aplicada de mercados por encargo de clientes (teóricamente relacionada con la WAPOR).

Desde 1957 WAPOR, World Association for Public Opinion Research regida en la actualidad por el prof López Escobar (unav)

IAMCR-AIECS-AIERI
International Association for Media and Communication Research
Asociación Internacional de Estudios en Comunicación Social
Association Internationale des Études et Recherches sur l'Information et la Communication

OTROS

Web Journal of Mass Communication Research (WJMCR), de universidades estadounidenses.

En los últimos años, las relaciones con Communication Research o incluso con los estudios culturales borran unas fronteras mejor perfiladas en los textos docentes que en la realidad de la investigación). Véase como caso, el artículo de Raúl Trejo, La televisión, ¿espejo, o detonador de la violencia en la sociedad?, en el libro El mundo de la violencia, Sánchez Vázquez (ed.): 1998.

Investigación de García Galera sobre los efectos cognitivos de la televisión sobre los niños (en En nombre falso)

Un blog reciente: conversemos sobre opinón pública de Paul Valdés.