Entre varios sentidos de "teoría",
desde las ideas más fragmentarias o concretas,
hasta las nociones más universales o unificacionistas,
en este curso conviene utilizar un término propio
que admita relación con las operaciones de construcción de conocimiento, y de ciencia.

1.1 El proceso de investigación se puede relacionar con niveles o fases de construcción de conocimiento.

1.2 Las perspectivas se pueden ordenar tomando en cuenta la cronología y las evoluciones a lo largo de la historia.

En la evolución y transformación de las perspectivas comunicológicas podemos agrupar tres periodos (Saperas 1998:95 -107):

1917 - 1954 "Las ciencias (sociales y humanísticas) a por la comunicación"

1954 - 1976 "La ciencia de la comunicación"

1976 - 1998 "La comunicación para la ciencia"

1.3 Historia de las teorías de la comunicación y antología cronológica de textos clásicos seleccionados entre sus autoridades

1.4 También se pueden ordenar perspectivas según distintas clasificaciones lógicas, como la secuencia de tradiciones o grandes perspectivas teóricas. Ésta es la que suelen seguir las clasificaciones de teorías por contextos, a partir del diálogo hasta la comunicación colectiva más numerosa. Clasificación de Em Griffin y cia.

1.5 En función de las aportaciones individuales y de los comentarios parecen más reconocidas las clasificaciones "extremas" funcionalista y criticista, quedando una tierra intermedia por explicitar más adelante si encontramos diferencias dentro de lo que en una primera aproximación ha quedado como tradición o conjunto de tradiciones humanistas.
Gracias a todos por cantidad y calidad de vuestra participación.

También se puede dar un idea del estado de la investigación en comunicación y la vigencia de las perspectivas clásicas en la actualidad.